现代特殊教育2024，Issue(23) ：21-25.

学前孤独症儿童"三式互联"活动模式的建构与实施

郑芳 邵秀筠
现代特殊教育2024，Issue(23) ：21-25.
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学前孤独症儿童"三式互联"活动模式的建构与实施

郑芳 1邵秀筠1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛市晨星实验学校 山东青岛,266000
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摘要

为满足学前孤独症儿童的学习与发展需求,山东省青岛市晨星实验学校以孤独症儿童的教育评估与个别化教育计划为依据,以主题活动为核心,将学前班级中的集体活动、小组活动和个训活动进行有机整合,并通过"互联"目标群与活动内容,将不同活动组织形式下的学习目标与教学内容进行统整,不断优化活动内容与形式,逐步形成学前孤独症儿童"三式互联"活动模式,有效促进儿童的健康发展.

关键词

孤独症儿童/活动模式/学前教育

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
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