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听障学生数形结合思想培养路径
听障学生数形结合思想培养路径
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万方数据
中文摘要：
数形结合思想契合听障学生的思维特点,是听障学生学习数学必须掌握的重要数学思想.聋校数学教师应引导听障学生正确认识数形结合思想,以形助数,发挥形象思维优势,以数辅形,发展逻辑思维能力,养成运用数形结合思想解决问题的思维习惯,促进数学学科核心素养发展.
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作者：
周志英
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作者单位：
浙江省衢州市教育局教研室 浙江衢州,324002
关键词：
数形结合思想
听障学生
培养路径
出版年：
2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社
现代特殊教育
影响因子：
0.14
ISSN：
1004-8014
年,卷(期)：
2024.
(23)
万方数据
