现代特殊教育2024，Issue(23) ：37-39.

基于多感官体验的聋校素描教学

赵一文
现代特殊教育2024，Issue(23) ：37-39.
✕
  • 万方数据

基于多感官体验的聋校素描教学

赵一文1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市聋人学校 南京,210007
  • 折叠

摘要

聋生需要通过观察、思考和实践来掌握素描知识与技能.在聋校素描教学中,教师可充分调动聋生的视觉、触觉、味觉等多感官通道,帮助聋生在多感官体验中更好地识别和理解素描作品中的形状、线条等元素,感受作品的情感与美感表达,激发他们的创造力和文化理解能力,促进其核心素养更好地发展.

关键词

聋生/美术/素描教学/多感官体验

引用本文复制引用

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
段落导航相关论文