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促进学前视障儿童动手能力发展的手工活动教学实施策略
促进学前视障儿童动手能力发展的手工活动教学实施策略
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万方数据
中文摘要：
手工活动对学前视障儿童动手能力的发展至关重要.在学前教育阶段,教师应关注视障儿童的特殊需求,通过丰富多感官刺激和体验、提供可感知的指导和示范、给予个性化的支持与反馈等教学实施策略,提升手工活动成效,促进视障儿童动手能力更好地发展.
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作者：
董艳琴
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作者单位：
四川省成都市特殊教育学校 成都,610031
关键词：
学前视障儿童
手工活动
动手能力
教学实施策略
出版年：
2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社
现代特殊教育
影响因子：
0.14
ISSN：
1004-8014
年,卷(期)：
2024.
(23)
万方数据
