现代特殊教育2024，Issue(23) ：40-42.

促进学前视障儿童动手能力发展的手工活动教学实施策略

董艳琴
现代特殊教育2024，Issue(23) ：40-42.
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促进学前视障儿童动手能力发展的手工活动教学实施策略

董艳琴1
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作者信息

  • 1. 四川省成都市特殊教育学校 成都,610031
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摘要

手工活动对学前视障儿童动手能力的发展至关重要.在学前教育阶段,教师应关注视障儿童的特殊需求,通过丰富多感官刺激和体验、提供可感知的指导和示范、给予个性化的支持与反馈等教学实施策略,提升手工活动成效,促进视障儿童动手能力更好地发展.

关键词

学前视障儿童/手工活动/动手能力/教学实施策略

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
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