国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
多感官教学法在生活语文形近字教学中的应用
多感官教学法在生活语文形近字教学中的应用
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
形近字是指汉字中结构相同、形体相似的字,因其较易混淆,学习形近字对智力障碍学生来说是一项较为困难的任务.陈旧的教学方法在形近字教学中存在一定局限,教师可在此基础上引入多感官教学法,引导学生运用视觉、听觉、触觉等多重感官对形近字进行辨析,加深学生对形近字的理解和记忆,从而提高学生的语文学习能力.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
傅佳丽
展开 >
作者单位：
浙江省杭州市临平区汀洲学校 杭州,311199
关键词：
生活语文
多感官教学法
形近字教学
出版年：
2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社
现代特殊教育
影响因子：
0.14
ISSN：
1004-8014
年,卷(期)：
2024.
(23)
万方数据
