现代特殊教育2024，Issue(23) ：67-69.

以特色课程和跨界合作促进特殊学生职业能力提升的校本实践

徐彭荣
现代特殊教育2024，Issue(23) ：67-69.
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以特色课程和跨界合作促进特殊学生职业能力提升的校本实践

徐彭荣1
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  • 1. 浙江省慈溪市特殊教育学校 浙江慈溪,315300
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摘要

为落实《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》中职教与特教融合发展要求,浙江省慈溪市特殊教育学校结合地域特色,设置工艺品制作、农业科技与杨梅产业管理等特色专业,构建精准定位的校本课程体系,包括通识课程、特色校本课程、职业模拟课程和岗位实训课程.同时积极引进社会关爱资源,与政府部门、企业和公益组织合作,为学生提供实习、就业的个性化服务,显著提升了学生的职业能力和社会融入度.

关键词

特殊教育/职业教育/地域特色/课程体系/社会融入

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
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