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“产出导向法”的中国特色

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为克服中国大学外语教学中“学用分离”的弊端,“产出导向法”应运而生。本文从哲学基础、中国传统教育理论、西方相关理论三个方面,揭示了“产出导向法”的四个中国特色:1)融合课程论和二语习得理论两个视角;2)始终坚持“实践是检验真理的唯一标准”;3)对症下药,综合施策;4)强调教师的主导作用。

文秋芳

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北京外国语大学

产出导向法 中国特色 教师主导

本文是教育部人文社科重点研究基地重大项目

16JJD740002

2017

现代外语
广东外语外贸大学

现代外语

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子:1.281
ISSN:1003-6105
年,卷(期):2017.40(3)
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