首页|以写促读,读写结合——浅谈微型写作对阅读教学的促进作用及应用策略

以写促读,读写结合——浅谈微型写作对阅读教学的促进作用及应用策略

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

董伟

展开 >

江苏省苏州市吴江区高级中学 215200

2017

现代语文(教学研究)
曲阜师范大学

现代语文(教学研究)

影响因子：0.075
ISSN：1008-8024
年,卷(期)：2017.(11)
  • 2