现代职业教育2018，Issue(28) ：146-147.

浅析波兰尼默会知识理论中的个人性意蕴

唐志红 张良
现代职业教育2018，Issue(28) ：146-147.
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浅析波兰尼默会知识理论中的个人性意蕴

唐志红 1张良2
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作者信息

  • 1. 湖南现代物流职业技术学院学生处,湖南 长沙410217
  • 2. 长沙职业技术学院教务处,湖南 长沙410127
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摘要

波兰尼在对传统客观主义知识理论主张客观、超然、非个体,将个人因素从科学知识中剔除等问题进行批判的基础上,第一个提出了默会知识的概念,并基于默会维度重构了其独特的个人知识理想,具有鲜明而又丰富的个人性意蕴.

关键词

波兰尼/默会知识理论/个人性/意蕴

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基金项目

本文系长沙市教育科学"十三五"规划2017年度立项重点资助课题()

2018年度(上半年)长沙市哲学社会科学规划一般项目(2018csskkt29)

长沙市现代学徒制试点项目()

出版年

2018
现代职业教育

现代职业教育

ISSN：
参考文献量2
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