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高职院校分类招生背景下课程教学研究与探索——以安徽电气工程职业技术学院为例

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针对高职院校进行分类招生的情况,从学情、职业技术课程及教学情况三方面进行分析,加强教学设计工作,构建科学化教学体系.以安徽电气工程职业技术学院为例,采用"2主4融合"项目教学,在学情差异大的情况下有效提高教学效果,并对其中出现的问题进行分析,指明解决方向.

陈雷宇

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安徽电气工程职业技术学院,安徽 合肥230051

分类招生 职业技术课程 教学研究

安徽省教育厅质量工程教学研究项目

2016jyxm0079

2019

现代职业教育

现代职业教育

ISSN：
年,卷(期)：2019.(24)
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