高职课程思政教学过程化考核路径探索——以企业财务会计课程为例

彭贵芝¹

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作者信息

1. 嘉兴职业技术学院,浙江嘉兴314000
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摘要

高职院校探索推进课程思政,深度挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源,构建专业课与思政课协同育人的工作机制,提高教育工作的科学性和有效性[1].在各门专业课程如火如荼地开展课程思政教学的同时,对如何考核专业课程中思政教学成效以及如何调整课程考核方式,专业课程教师对此感到非常困惑.在现代教育技术的支持下,积极探索科学、合理的过程化考核路径成为必然.

关键词

课程思政/过程化考核/财务会计

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基金项目

嘉兴职业技术学院2021年校立科研项目(21407030026)

出版年

2022

现代职业教育

ISSN：

被引量1

参考文献量5

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