摘要
从"岗课匹配,工学一体"的课程开发理念入手,以一个典型课程(任务)的开发与实施为案例,说明课程载体化的内涵和分级载体化的含义,在以学生为中心的课堂教学实践中,以点带面,探索方法,总结经验,展现成果.首先,详细分析了载体化课程开发与设计中的五个核心要素.其次,结合实际,开展"以学生为中心"课堂教学实践的三个阶段.最后,对课堂实践效果进行分析,闭环修正,反馈优化.以学生为中心,以工作过程为导向,以岗位需求为目标,创设情境,预制分级教学载体,开展"岗课匹配,工学一体"课堂,致力于培养学生的专业能力、方法能力和社会能力,融入思政教育,立德树人,实现育人之本.
基金项目
北京市职业技术教育学会2021-2023年立项课题(ZJ036)
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