摘要
培育军事心理素养,是军人心理学课程对标为战育人提出的更高水平教改目标.军事心理素养涵盖知识、态度和行为习惯三个层面,因此,通过教学理念、教学内容和教学方法的改革,培养学员在掌握知识的前提下自觉反思和运用知识的能力素质,达到知识获取、态度塑造和行为习惯养成的目的.在界定军事心理素养和分析其内涵的基础上,研究确定了每个教学专题对应的军事心理素养培育目标,通过启发式、参与式教学和"BOPPPS+雨课堂"的方式进行教学改革.从教学过程、考核成绩、问卷调查和督导评价四个方面进行评估,教学改革取得了明显效果.
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