摘要
在高职院校,高等数学是理工类、财经类专业的一门重要枢纽型课程,对于培养学生的综合素质和创造能力具有十分重要的作用.然而,在当前的高职教育中,高等数学教学面临着诸多困境和挑战,一方面,学生的数学基础普遍较差,加之教材的内容繁杂、难度大,导致学生在学习过程中缺乏足够的兴趣和动力,知识脉络难以厘清,容易迷失方向;另一方面,传统的教学方法和手段缺乏有效的更新和改进,难以适应当今信息化时代的发展需求,教学效果和质量难以得到有效保障.因此,亟须探索一系列有效对策.重点探讨了高职教育中高等数学教学的困境与对策,以期为实现高等数学教学的优化和升级提供一定的参考和借鉴.
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