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诊断与改进视域下本科层次职业教育发展路径的探索
诊断与改进视域下本科层次职业教育发展路径的探索
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中文摘要：
升格职业本科是高职院校遵循职教发展规律及培养长学制本科层次技术技能人才的重要路径。从升格职业本科工作的"初步认识、绩效指标"出发，结合升格工作一线实践，确定了升格职业本科改善办学条件、明确办学指导思想、规范专业群建设和增强办学信心四个方面的要求。
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作者：
李广
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作者单位：
广州番禺职业技术学院,广东 广州 511400
关键词：
职教本科
绩效指标
建设任务
基金：
广州市教育局高校科研项目青年人才科研项目
项目编号：
202032763
出版年：
2024
现代职业教育
现代职业教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
6
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