摘要
观察幼儿、理解幼儿、读懂幼儿是幼儿园教师必须掌握的一种能力,也是重要工作职责.在高职院校技能大赛中,学前教育专业技能把幼儿园保教活动分析作为一项重要的考评内容.传统"幼儿行为观察与指导"课程教学模式存在一些问题:教学内容与幼儿园观察指导实际不契合;教学过程重理论、轻实践;课程教学与技能大赛脱节等.在高职院校学前教育专业技能大赛的指导下,基于"高质量发展"的"幼儿行为观察与指导"的课程教学模式亟须改革,主要可以从以技能大赛要求为基础,重构教学内容;教学过程回归学生为本,实践与理论并重;多途径加强学前教育专业师资建设等方面实施.
基金项目
2022-2023年度汕尾市哲学社会科学一般项目非资助课题(SWSKYF-202206)
广东省高等职业院校教育与体育类专业教学指导委员会2021年度课题(2021G33)
NETL
NSTL
万方数据