"四有"标准下高职班主任职业素养提升机制的探索

刘芳芳 ¹张永林¹

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作者信息

1. 常州工业职业技术学院,江苏常州 213000
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摘要

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任,班主任是高职院校学生培养管理工作的主要力量,探索如何提升班主任职业素养对于优化职业院校教师队伍建设具有极其重要的意义.以"四有"好老师要求为指导,明确高职院校班主任职业素养的主要内容、方向和价值意蕴,并从价值引领、教育培训、激励机制三个方面对职业院校班主任职业素养提升机制进行了整体规划.

关键词

"四有"标准/高职班主任/职业素养/提升机制

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基金项目

2023年度江苏省人文与社会科学类项目(2023SJSZ0749)

出版年

2024

现代职业教育

ISSN：

参考文献量6

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