课程思政教学改革背景下高职英语教师职业认同与自我效能感的实证研究

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中文摘要：采用定量与定性相结合的研究方式对江苏航空职业技术学院高职英语教师进行调查,探讨课程思政教学改革后教师职业认同与自我效能感之间的关系,并总结影响高职英语教师职业认同与自我效能感的关键因素,同时指出提升职业认同感和自我效能感对教师专业发展有促进作用,以期丰富有关高职英语教师职业认同与自我效能感的相关研究成果.

作者：

王姣

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作者单位：

江苏航空职业技术学院文理学院,江苏镇江 212000

关键词：

高职英语教师职业认同自我效能感课程思政教学改革

基金：

江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究课题镇江市第六期"169工程"

项目编号：

2021SJA2137镇人才[2021]4号

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量4