现代职业教育2024,Issue(2) :89-92.

混合式教学学业评价的理论研究与实践探索

王进华 张勤利 温思雨
现代职业教育2024,Issue(2) :89-92.

混合式教学学业评价的理论研究与实践探索

王进华 1张勤利 2温思雨1
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作者信息

  • 1. 广东机电职业技术学院,广东 广州 510550
  • 2. 罗定职业技术学院,广东 云浮 527200
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摘要

深入剖析混合式教学学业评价的理论基础和教育价值观,提出"横向结果性静态考评+纵向过程性动态考评+考评数据可视化驱动"的学业评价策略.正视学生个体的差异性,构建学业评价模型HOE和VVAE,并应用到具体课程学业评价中,实践效果证明采用新的评价策略和模型能提高学生学习的积极性和创造性,促进学生学业增值和个人成长.

关键词

纵向增值评价/横向结果评价/混合式教学/传感器网络应用

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基金项目

2018年度广东省普通高校重点科研平台和科研项目()

2023年广东省高等职业教育课程思政示范课程()

2023年广东省高等职业教育教学质量与教学改革项目()

2023年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目()

2023年广东省党的建设研究会2023年度课题()

2023年广东省高等职业院校电子信息与通信类专业教学指导委员会教育教学改革研究与实践项目()

广东机电职业技术学院2021年校级科研项目()

2022年校级质量工程精品在线开放课程()

2022年校级新形态教材建设项目()

出版年

2024
现代职业教育

现代职业教育

ISSN:
参考文献量4
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