"互联网+"背景下医学微生物学SPOC混合式教学模式的构建与应用

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中文摘要：为了提高医学生医学微生物学的学习效果，更好地利用"互联网+"网络资源，将网络课程与实体课堂深度融合，我们教研室构建了基于SPOC的医学微生物学混合式教学模式，并将该模式应用于我校医学微生物学的教学。结果表明，学生认为SPOC混合式教学模式有助于提高学生的学习兴趣、督促学生对医学微生物学的自主学习、延伸医学微生物学课堂教学，提升学生的分析解决问题能力、语言组织能力和临床思维能力。该教学模式实现了实体课堂与网络课程的深度融合，顺应了高校教学改革的潮流与新世纪培养高职高专医学人才的需要，并且显著提升了医学微生物学的教学效果。

作者：

周亚莉、何玉林、康曼、闫建国

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作者单位：

桂林医学院基础医学院,广西桂林 541004

关键词：

医学微生物学 SPOC 混合式教学模式 "互联网+"

基金：

2021年广西高等教育本科教学改革工程项目2020年桂林医学院教学研究与改革项目立项2021年广西学位与研究生教育改革课题立项

项目编号：

2021JGB295JG202015JGY2021142

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量10