现代职业教育2024，Issue(3) ：93-96.

混合式教学模式在泰语专业课程中的实践与探索——以基础泰语Ⅱ课程为例

郑钦清 张睿
现代职业教育2024，Issue(3) ：93-96.
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混合式教学模式在泰语专业课程中的实践与探索——以基础泰语Ⅱ课程为例

郑钦清 1张睿1
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作者信息

  • 1. 玉溪师范学院外国语学院,云南 玉溪 653100
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摘要

在"输出驱动—输入促成假设"理论基础上,探讨了基础泰语课程的混合式教学模式.以基础泰语Ⅱ课程为例,通过两轮混合式教学实践,旨在对课程教学模式进行创新和改革,以期为基础泰语课程教学改革提供有益启示.通过研究,混合式教学模式有助于提高学生学习的积极性,体现学生的主体性,并培养其综合素养,以满足泰语专业应用型人才的培养需求.

关键词

混合式教学/泰语课程/输出驱动假设/教学模式

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基金项目

2021年玉溪师范学院一流本科课程(2021kc25)

出版年

2024
现代职业教育

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ISSN：
参考文献量4
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