混合式教学模式在泰语专业课程中的实践与探索—

混合式教学模式在泰语专业课程中的实践与探索——以基础泰语Ⅱ课程为例

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中文摘要：在"输出驱动—输入促成假设"理论基础上，探讨了基础泰语课程的混合式教学模式。以基础泰语Ⅱ课程为例，通过两轮混合式教学实践，旨在对课程教学模式进行创新和改革，以期为基础泰语课程教学改革提供有益启示。通过研究，混合式教学模式有助于提高学生学习的积极性，体现学生的主体性，并培养其综合素养，以满足泰语专业应用型人才的培养需求。

作者：

郑钦清、张睿

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作者单位：

玉溪师范学院外国语学院,云南玉溪 653100

关键词：

混合式教学泰语课程输出驱动假设教学模式

基金：

2021年玉溪师范学院一流本科课程

项目编号：

2021kc25

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量7