学习者视角下"1+X"证书制度实施的意义、困境与引导策略—

学习者视角下"1+X"证书制度实施的意义、困境与引导策略——以高职院校会计专业为例

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中文摘要：在国家产业结构升级对人才需求转变的背景下，"1+X"证书制度应运而生，该制度从试点开始就受到广大教育学者的推崇。会计专业作为实践性强、关联证书多的特殊学科，一直与"1+X"证书制度紧密结合，目前各个省份高职院校正在不断开展会计教育试点工作。在查阅我国大量文献和证书制度的相关政策基础上，结合会计专业开创性地从学习者视角对"1+X"证书制度实施的意义、困境与引导策略等方面进行研究。

作者：

庞铭琦

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作者单位：

广东茂名幼儿师范专科学校,广东茂名 525000

关键词：

"1+X"证书制度学习者视角高职教育

基金：

广东茂名幼儿师范专科学校2023年度教育科学"十四五"规划课题

项目编号：

2023GMYSKT02

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量10