现代职业教育2024，Issue(4) ：21-24.

学习者视角下"1+X"证书制度实施的意义、困境与引导策略——以高职院校会计专业为例

庞铭琦
现代职业教育2024，Issue(4) ：21-24.
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学习者视角下"1+X"证书制度实施的意义、困境与引导策略——以高职院校会计专业为例

庞铭琦1
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  • 1. 广东茂名幼儿师范专科学校,广东 茂名 525000
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摘要

在国家产业结构升级对人才需求转变的背景下,"1+X"证书制度应运而生,该制度从试点开始就受到广大教育学者的推崇.会计专业作为实践性强、关联证书多的特殊学科,一直与"1+X"证书制度紧密结合,目前各个省份高职院校正在不断开展会计教育试点工作.在查阅我国大量文献和证书制度的相关政策基础上,结合会计专业开创性地从学习者视角对"1+X"证书制度实施的意义、困境与引导策略等方面进行研究.

关键词

"1+X"证书制度/学习者视角/高职教育

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基金项目

广东茂名幼儿师范专科学校2023年度教育科学"十四五"规划课题(2023GMYSKT02)

出版年

2024
现代职业教育

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ISSN：
参考文献量6
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