摘要
面向教育数字化转型背景下职业教育人才培养需要,聚焦高职数学在职业教育教学中的基础学科地位,厘清高职数学课堂教学数字化变革内涵表征;基于赋能属性与教学理论,分析数字技术赋能高职数学课堂变革要素,实践数字技术赋能高职数学课堂变革模式,以期对职业教育数字化转型中的基础学科教学改革研究和试点行动有所助力.
基金项目
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题(23SZH0417)
2022年自治区高职院校教育教学改革项目()
宁夏财经职业技术学院院级教育教学改革课题(CYJG202302)
NETL
NSTL
万方数据