摘要
数字经济背景下,培养数据思维和量化分析能力,提升学生的数据素养成为高职院校新商科人才培养迫切需要解决的问题.其中,构建数据素养水平测度指标体系成为提升新商科人才数据素养教育质量的关键.立足于企业数字化转型的需求,构建面向新商科人才的数据素养水平测度指标体系,包括 6 个一级指标和 22 个二级指标,并将指标体系用于珠三角高职院校新商科专业学生数据素养评价.结果显示,学生具有良好的数据意识和数据伦理道德,但是有效收集数据、数据深度分析和精准表达的能力有待提升.
基金项目
2023年广东省科技创新战略专项资金("攀登计划"专项资金)项目(pdjh2023b1079)
2022年度广东省高等职业院校商贸类专业教学指导委员会教育教学改革项目(SM2022106)
NETL
NSTL
万方数据