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中国特色学徒制背景下航空物流管理专业校企双主体育人机制探究

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2022 年新修订的职教法提出了中国特色学徒制，使实行十余年的学徒制在法律中得以明确。针对中国特色学徒制的发展历程与内涵，在分析航空物流管理专业学徒制必要性的背景下，就目前广泛推行中国特色学徒制存在的问题进行了梳理，针对学徒制管理机制、实践内容、师傅安排和学徒归属感等方面的不足，提出了中国特色学徒制背景下航空物流管理专业校企双主体育人机制。强调突出企业的主体地位，优选实践内容，明确企业指导教师的职责，增强学徒的认同感，以切实发挥中国特色学徒制的育人成效。

刘晓丽

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江苏航空职业技术学院,江苏 镇江 212134

中国特色学徒制 航空物流管理 双主体育人

2022年度江苏航空职业技术学院院级重点课题资助项目2023年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目

JATC220201032023SJSZ1333

2024

现代职业教育

现代职业教育

ISSN：
年,卷(期)：2024.(4)
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