现代职业教育2024，Issue(6) ：21-24.

AIGC赋能计算机课程自适应教学模式探索

程楠楠 李芳丽 吴璇
现代职业教育2024，Issue(6) ：21-24.
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AIGC赋能计算机课程自适应教学模式探索

程楠楠 1李芳丽 1吴璇1
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作者信息

  • 1. 江西科技学院,江西 南昌 330098
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摘要

基于当前教学环境下计算机编程类课程所面临的问题,探索AIGC自适应教学的新模式路径.采用了培养目标的适配、教学资源和策略的调整、教学交互空间重构以及评价目标导向优化四个方法,以计算机编程类课程为具体案例展示了相应的教学模式设计.研究结果强调了AIGC时代自适应教学的潜在益处,为教育领域引入了创新的方法和策略,为未来教育改革提供了有价值的见解,为教育者和决策者提供指导,推动教育模式朝着更灵活、个性化的方向发展.

关键词

ChatGPT/AIGC/自适应教学/教学交互空间

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基金项目

江西科技学院自然科学项目(ZR2104)

江西省教育规划项目(22YB265)

出版年

2024
现代职业教育

现代职业教育

ISSN：
参考文献量13
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