现代学徒制高职生参与企业实践教学的动机与激励策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：实施现代学徒制，必须强化校企合作和产教融合，充分调动学生参与现代学徒制的热情，这也是促进高职院校人才培养质量的根本所在。当前学生在参加企业实践教学时，还存在学习动机不足、激励策略不完善等一系列问题。只有在强化政策支持的基础上，提高现代学徒制的吸引力，对行业组织的责任和职权进行界定，同时还要将学校、企业和学生之间的合作关系更加紧密地结合起来，完善关于现代学徒制的教学机制，这样才能更好地调动学生的积极性。针对高职院校开展现代学徒制的现状，对高职生参与企业实践教学的动机与激励策略进行了探讨，期望对相关人员提供一定的帮助。

作者：

林娴

展开 >

作者单位：

台州科技职业学院,浙江台州 318020

关键词：

现代学徒制高职教育实践教学激励策略

基金：

浙江省中华职教科研项目(2022)浙江省课程思政教学研究项目(2022)

项目编号：

ZJCV2022B69

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量10