摘要
"双师型"教师国家政策的出台,明确了学校、教师的未来发展目标.通过文献梳理明确"双师型"教师的内涵,认定标准.通过学生"双师型"教师满意度测评,发现"双师型"教师的发展影响因素及学生诉求.通过定量数据分析发现影响"双师型"教师专业发展的相关性因素,一是教学评价与高职"双师型"教师专业发展有一定的相关性.二是"双师型"教师的特征与高职院校人才培养质量有一定的相关性.
基金项目
山东省职业教育教学改革项目(2022)(2022399)
山东省职业教育教师技艺技能传承创新平台项目(2020)(2020067)
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