摘要
随着现代信息技术的不断发展,线上教学在教育教学中的作用越来越突出,如何开展混合式教学,提升线上课程教学的质量是当前混合式教学发展面临的问题.基于PDCA循环理论,对高职院校线上课程教学质量提升进行研究,提出从"教学准备—教学实施—教学评价—教学总结"的线上课程教学质量提升路径,从生产优质内容,重视教学实施,完善教学评价和保障体系,总结经验和教训四方面提升线上课程教学质量.将PDCA循环理论应用于教育教学领域中质量提升理念指导的应用指导尝试,拓宽了理论应用的范围,也增加了教育教学质量提升的理论研究,并且为高职院校线上课程教学实践提供了启示和建议.
基金项目
安徽省教育厅质量工程精品课程建设项目(2021jpkc142)
合肥幼儿师范高等专科学校校级科研重点项目(hykyzd202101)
安徽省教育厅质量工程项目(2021xdxtz053)
安徽省高等学校科研项目哲学社会科学重点项目(2022AH052881)
NETL
NSTL
万方数据