摘要
信息技术与教师教育深度融合是数字时代教师教育深化发展的显著特征和必然趋势."幼儿园管理"课程可通过采用"二维三阶"混合式教学组织模式、制订驱动学生自主学习的任务单、着重运用案例教学法、鼓励学生参与课程评价等行动破解传统教学存在的问题,为进一步提高混合式教学质量,还需结合提升教师数字素养、端正学生学习态度、融洽师生关系等措施进行改进.
基金项目
韩山师范学院教育教学改革项目(2021)(521073)
韩山师范学院教育教学改革项目(2022)(E22161)
广东省重点学科科研项目(2019-GDXK-0033)
韩山师范学院粤东教育区域协同创新研究中心项目()
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