摘要
在新型城镇化和高质量发展的时代要求下,传统城市设计理论与方法教学难以适应新时代需求,在全面培养学生综合能力和地方服务精神方面也显得乏力.教学创新提出MOC(Mode+Objectives+Content)教学创新思路,对教学模式、教学目标、教学内容进行创新.教学运用"线上线下"混合式教学打破时空壁垒,以OECD学习罗盘为指引设计教学目标,并在教学过程中植入地域发展诉求,将课程思政融入教学全过程.教学从六个方面开展教学创新实践,分别为:借助"学习通"线上平台引入互联网和数据思维技术,运用智慧教室营造多样教学场景,植入课外竞赛与实践,打造"地域性城市设计"线上课程包,培育跨年级、跨专业的学习生态,强调学生成长过程的教学评价.教学创新实践获得了丰硕成果.
基金项目
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2022)(GZJG20220722)
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