摘要
数字时代是虚拟空间与现实生活几乎完美联结的时代.在这一时代,学前教育师范生唯有迅速提升己之教学胜任力,方能促进学前教育质量的提升.学前教育师范生教学胜任力是一种能引领学前师范生筑牢专业信念、强化教学理念与技能、实现自我发展的动力集合体.以《学前教育专业认证标准(第二级)》为基准,重新梳理了数字时代学前教育师范生教学胜任力的内涵,系统探讨了数字时代学前教育师范生教学能力提升的内在诉求,从信念、思维、实践三个不同的角度提出了可促进数字时代学前教育师范生教学胜任力提升的可为路径,以期帮助学前教育师范生更好地适应时代的变革,找准自我的专业发展方向,实现自我的完满.
基金项目
自贡市哲学社会科学重点研究基地川南学前美育发展研究中心项目(XQMY21-08)
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