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思维导图教学法在胸外科实习生临床教学中的应用效果

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目的:分析胸外科实习生接受临床教学过程中，应用思维导图教学法的效果。方法:以随机数字表法均分 120 名 2022 年 9 月至 2023 年 9 月期间在我院实习的胸外科实习生为常规组、实验组，常规组开展传统教学，实验组应用思维导图教学法，并对评判思维能力、自我效能感、实习满意度、考核成绩等进行统计对比。结果:实验组的评判思维能力高于常规组，对比均有统计学意义(P<0。05)。实验组的自我效能感均高于常规组，对比有统计学意义(P<0。05)。实验组的实习满意度较常规组更高，对比有统计学意义(P<0。05)。实验组的考试成绩较常规组更高，对比有统计学意义(P<0。05)。结论:开展胸外科实习生临床教学中，重视思维导图教学方法的应用，可以有效提升学生的学习兴趣和满意度，提升学生的批判思维能力和自我效能感，保证学生各个方面考试成绩明显提升，维护学生的培养效果，建议推广。

梁冠标、郭建极、刘俊、阳诺

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广西医科大学第一临床医学院,广西 南宁 530021

胸外科实习生 思维导图教学法 临床教学 考试成绩 实习满意度

广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2021)广西医科大学本科教育教学改革项目(2022)广西壮族自治区临床重点专科建设项目

2021JGB1552022XJGY63

2024

现代职业教育

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(9)
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