摘要
目的:分析胸外科实习生接受临床教学过程中,应用思维导图教学法的效果.方法:以随机数字表法均分 120 名 2022 年 9 月至 2023 年 9 月期间在我院实习的胸外科实习生为常规组、实验组,常规组开展传统教学,实验组应用思维导图教学法,并对评判思维能力、自我效能感、实习满意度、考核成绩等进行统计对比.结果:实验组的评判思维能力高于常规组,对比均有统计学意义(P<0.05).实验组的自我效能感均高于常规组,对比有统计学意义(P<0.05).实验组的实习满意度较常规组更高,对比有统计学意义(P<0.05).实验组的考试成绩较常规组更高,对比有统计学意义(P<0.05).结论:开展胸外科实习生临床教学中,重视思维导图教学方法的应用,可以有效提升学生的学习兴趣和满意度,提升学生的批判思维能力和自我效能感,保证学生各个方面考试成绩明显提升,维护学生的培养效果,建议推广.
基金项目
广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2021)(2021JGB155)
广西医科大学本科教育教学改革项目(2022)(2022XJGY63)
广西壮族自治区临床重点专科建设项目()
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