摘要
目的:探索翻转课堂教学模式对骨科疾病物理治疗学(1)课程教学的效果.方法:设计"康复物理治疗(PT)专业教学满意度调查问卷"和"PT专业实操SOAP满意度调查问卷",对广州医科大学 2019 级和 2020 级PT专业的学生进行问卷调查.结果:实施翻转课堂后的满意度评分方面,问题 7"总体上授课教师对课堂时间的把控合理",学生满意度较高,试验组的评分均值高于对照组(P<0.05);在其余问题中,除了问题 2"您对学时安排总体上满意"的评分的平均值试验组低于对照组,满意度评分均值试验组均大于对照组,但无统计学差异(P>0.05).在实操SOAP评分方面,试验组的OAP评分均值较对照组整体均有提升,但S评分均值试验组低于对照组,两组SOAP评分均无统计学差异(P>0.05).结论:翻转课堂能整体提高PT专业学生的课堂满意度和SOAP实操的满意度,并有助于提升学生整体的专业实操技能.
基金项目
广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目(2022)(2022JXGG086)
广州医科大学教育科学规划课题(2021)(J202300201)
广东省高等学校思想政治教育课题(2023)(2023GXSZ055)
NETL
NSTL
万方数据