首页|职业本科院校教师社会服务的内在逻辑与评价改革研究

职业本科院校教师社会服务的内在逻辑与评价改革研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
职业本科院校具有服务社会的天然优势，社会服务职能是职业本科院校的"第二使命"，提升社会服务水平是其高质量发展的内在需求，也将成为衡量其发展水平的一项重要指标。由于对自身办学定位认识不足，职业本科院校教师社会服务存在意识不强、专业化水平偏低、评价标准模糊、激励机制不完善以及评价主体错位等问题。职业本科院校要坚持以新时代教育评价改革为引领，提升教师社会服务意识、构建合理的评价指标体系、构建内外衔接的激励评价制度、科学运用质性评价促进教师社会服务能力的提升。

尹江霞、朱进喜、李昕怡

展开 >

广西农业职业技术大学,广西 南宁 530007

职业本科 社会服务 能力提升

广西壮族自治区教育科学规划课题教育评价改革专项重点项目(十四五)(2022)广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目(2023)

2022ZJY674GXGZJG2023B096

2024

现代职业教育

现代职业教育

ISSN：
年,卷(期)：2024.(10)
  • 6