新时期，在立德树人育人理念的指引下，学科教师应顺应时代之唤，主动承担起教书育人的"第一主体责任"。在此背景下，高职院校如火如荼般构建"三全育人"多维思政格局，持续推进思政育人。作为育人中坚力量，高职院校数学教师育德素质对人才培养质量的提升、大学生可持续发展有着至关重要的影响。因而，培养数学教师的育德素质，创新培养模式已然成为新时代高职院校亟待解决的核心问题。从大课程思政理念的角度出发，对高职院校数学教师育德素质培养的理论基础进行探究，通过实证研究，洞幽察微数学教师育德素质培养的实际情况，从高校多渠道推动数学教师育德素质培养、教师多举措提升自我育德素质出发，提出数学教师育德素质培养的新模式，构筑新时期高职院校立德树人大格局，持续推动人才培养质量提升。
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