新时代背景下的工匠精神是一个综合目标层面、思想层面和行为层面的系统性概念，体现的是劳动者对"德艺双馨"的人生追求。应用型高校作为我国现代教育体系中的重要组成部分，培育和弘扬工匠精神具有深刻的价值意蕴，有助于实现学生全面发展、社会经济发展、立德树人任务完成、良好社会风尚形塑等多重目标。面对工匠精神培育工作中仍然存在的教学理念误区、协同意识薄弱、话语内容粗糙、培育方式单一、学生价值观念偏差等问题，有必要通过理念纠偏、模式再塑、内容整合、方式活化、素质强化等多维路径，推动应用型高校工匠精神培育工作提质增效。
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