摘要
针对当前小学教育专业课程建设问题展开探讨,从小学教育专业、高质量发展等概念入手,结合当前专业课程教育效果以及课程建设情况,分析了实际课程建设问题,包括培养目标模糊、素质培养不足、课程设置随意、理论与实践脱节以及实践训练效果不佳五个方面,并有针对性地提出了相应解决对策,明确了小学教育专业课程建设路径以及实际建设措施.根据研究结果可知,通过明确教育目标,加强情感态度引导,调整课程体系、结构等方式,能够有效提升小学教育专业教学效果,实现高质量发展.研究结果可为教育行业相关工作的开展提供指导和参考,具有重要的实践意义和价值.
基金项目
吉林省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2023)(GH23064)
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