摘要
社区教育课程开发的过程中具身认知理论的应用,可以帮助学习者提高自身的学习效果.具身认知理论学习过程中应将身体经验和认知形成融合在一起,帮助学习者感知环境知识.因此,社区教育课程开发中,应当充分考虑学习者的实际生活情况以及学习需求,引入实践教学活动,促使社区教育课堂更具吸引力.基于此,从具身认知理论内涵入手,分析了具身认知知识层级结构理论以及影响要素,阐述了社区教育课程开发中的"离身"形态,并对具身认知理念下社区教育课程开发提供了几点建议,旨在为社区教育课程开发提供参考价值.
基金项目
浙江省教育厅一般科研项目(2023)(Y202352258)
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