"双元共建三性融合五位一体"本科层次职业院校教师发展中心建设研究与实践

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中文摘要：在高等职业教育领域，针对本科层次职业院校的教师发展中心建设，问题多种多样，包括校企需求与教师能力对接的难题、职业教育与行业需求对接不足以及赋能机制与支持措施的不完善，等等。基于此，提出了"双元共建三性融合五位一体"策略，希望通过服务性构建、研究性功能增强、赋能性角色发挥和管理机制创新等实践路径，全面提升教师发展中心的效能，实现其在教育实际需求满足、教育创新推动及教师综合素质提升等方面的必要性。教师发展中心的激励机制、考核评价以及监控反馈体系，为确保教师持续成长和教育质量改进提供核心保障。

作者：

惠熙文、崔萍

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作者单位：

山东外国语职业技术大学,山东日照 276800

关键词：

"双元共建" "三性融合" "五位一体" 职业本科教师发展中心

基金：

山东省职业教育教学改革研究立项项目(2022)

项目编号：

2022379

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(13)

参考文献量7