摘要
在教育信息化 2.0 环境下,高职学生信息素养培养成为各学科教学目标之一.为了保证高职学生信息素养能够获得动态评价,充分结合教育信息化 2.0 之下的教学环境、教学技术、课程体系设计、双创教育、教学资源整合等,形成较为全面的学生信息素养评价指标体系.为此,站在教育信息化 2.0 之下,分析高职学生信息素养评价要素;教育信息化 2.0 下高职生信息素养评价指标体系建设的重要性以及现存问题,并在这一基础上给出了具体指标体系建构策略.
基金项目
广西壮族自治区教育科学规划课题自筹经费重点项目(十四五)(2023)(2023B242)
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