新时代地方高校师范类专业U-G-S-S协同育人的现实需求、困境与机制构建

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中文摘要：地方高校师范类专业人才培养的系统工程,需要高校、政府、中小学、科研机构等多元主体为其提供内外部保障.协同理论强调的是主体间的协同共治实现培养师范类专业人才利益的最大化,所以推进地方高校师范类专业人才培养是推进基础教育普惠发展的客观需要,是提升地方教育质量发展的内在要求,也是新时代社会教育发展的时代需求.在协同育人过程中存在协同育人政策有待完善、实践转化渠道狭窄、激励与评价体系需创新等困境.为了解决这些困境,要建立有效的运行管理机制,建立"精准"的激励机制,建立全方位的育人保障机制,建立多元化评价机制.

作者：

李高建、于洪洋、刘瑞

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作者单位：

泰山学院,山东泰安 271021

泰安市新泰市教育科学研究中心,山东泰安 271200

关键词：

U-G-S-S模式协同育人师范类专业地方高校

基金：

山东省基础教育教学改革项目(2022)山东省本科教学改革研究重点项目泰安市教师教育研究中心重点研究课题

项目编号：

189Z20210542023JSJY041

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(15)