科技安全教育提升大学生安全素养的关键要素和理论逻辑

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中文摘要：科技安全教育在21世纪科技发展背景下显得尤为重要.大学生作为科技领域的振兴力量,科技安全素养是一项必备的基础素质.目前我国大学生科技安全教育内容不够系统,教育实施未能有效提升大学生科技安全素养.本研究利用扎根理论方法对大学生科技安全教育进行深入探讨,识别科技安全教育是提升大学生科技安全素养的关键要素.研究发现:通过以深化内涵素养和强化外显素养为目标的教育设定,确定科技安全的教育内容设计;通过教育实施策略优化以及团队协作学习等教育形式创新,整合各方教育资源,建立有效的教育评估与反馈机制;通过从教育目标到评估反馈的完整流程,展现了一个系统化的科技安全教育实践框架,有助于取得有效的教学效果,提升大学生科技安全素养.构建理论模型,为深化高校科技安全教育理论研究做有益探讨.

作者：

王晓苏

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作者单位：

南京理工大学马克思主义学院,江苏南京 210000

关键词：

科技安全教育科技安全素养扎根理论

基金：

江苏省高等学校哲学社会科学研究思政专项(2021)国家社会科学基金重大项目(2022)

项目编号：

2021SJD119022&ZD026

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量9