摘要
当前来华留学生课程思政面临着留学生中华文化认知和认同感普遍较低、教学目标缺乏准确定位、课程思政教育手段滞后等问题,因此应在教学环节融入思政教育要素和思政教育,从而加深留学生跨文化理解、提升融入感,增强其文化传承的跨文化意识,全面增强留学生对中国文化的认同.以广西财经学院的三个留学生班级为研究对象,通过对中国传统文化鉴赏课的课程思政教学改革探索,收到了较好的思政效果.但课程思政改革仅靠单一课堂不能完全实现人才培养目标,需要整合资源,构建多元化的教学体系,以促进留学生全面发展.
基金项目
广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2022)(2022JGB329)
NETL
NSTL
万方数据