面向新工科的理论课程实践融合——对分探究式教学体系在电气一次部分课程中的教学创新

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中文摘要：电气一次部分是工科典型应用型专业理论课.课程以思政建设全面引领课程建设,围绕目标以任务驱动重构教学内容、建设并持续使用优质数字化教学资源,形成了特有的以学生为中心、覆盖线上线下课堂内外、贯通理论教学与工程实践、培育品德素养与知识技能的对分探究式教学,全面促成学生自主学习、创新实践,同时敦促教师不断提高自身的品德修养、专业学识、教学技能.

作者：

唐晓玲、熊炜

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作者单位：

贵州大学电气工程学院,贵州贵阳 550025

关键词：

新工科对分探究式教学电气一次部分

基金：

贵州省普通本科高等学校课程思政示范项目(2021)

项目编号：

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量2