面向新工科的理论课程实践融合——对分探究式教学体系在电气一次部分课程中的教学创新

唐晓玲 ¹熊炜¹

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作者信息

1. 贵州大学电气工程学院,贵州贵阳 550025
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摘要

电气一次部分是工科典型应用型专业理论课.课程以思政建设全面引领课程建设,围绕目标以任务驱动重构教学内容、建设并持续使用优质数字化教学资源,形成了特有的以学生为中心、覆盖线上线下课堂内外、贯通理论教学与工程实践、培育品德素养与知识技能的对分探究式教学,全面促成学生自主学习、创新实践,同时敦促教师不断提高自身的品德修养、专业学识、教学技能.

关键词

新工科/对分探究式教学/电气一次部分

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基金项目

贵州省普通本科高等学校课程思政示范项目(2021)()

出版年

2024

现代职业教育

ISSN：

参考文献量2

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