摘要
对教育心理学课程的教学现状及问题进行分析,以某地方院校教育类本科专业的教育心理学课程为教改对象,探索构建和实施"123456"教学模式,即确定一个目标、突出两性要求、对标三个需要、引入四化评价、融合五种教法、围绕六个主题,突出教学目标导向性,突出教学内容价值性,突出教学方法前沿性,突出教学评价科学性,并对该套教学模式的教学效果进行评价.结果表明:"123456"教学模式提高了学生的学习兴趣、实践能力、创新精神,教学质量得到进一步提升,立德树人的效果更加显著.
基金项目
江西省高等学校教学改革研究省级立项一般项目(2022)(JXJG-22-37-4)
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