摘要
目的:基于心理健康双因素模型,检验新时代高职学生的心理健康状况,验证模型对于高职大学生群体的适用性.方法:以班级为单位整群抽样,采用90项症状自评量表、生活满意度量表、积极情感消极情感量表对12918名高职学生进行问卷调查.结果:心理健康双因素模型能有效划分高职学生心理健康状态,康健者 9010人(69.7%)、易感者 3353人(26.0%)、有症状但自我满足者 151人(1.2%)、疾患者 404人(3.1%).结论:心理健康双因素模型适用于高职学生,可以从主观幸福感和心理病理症状两个维度综合评估高职学生心理健康水平,为开展有针对性的干预提供依据.
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