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国家级职业教育教师教学创新团队教学质量评价的实证研究

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随着教师教学创新团队建设工作的深入开展，团队教学质量评价成为热点。分析教学创新团队的概念以及存在的问题，引入了专家法、指数法和模糊综合评价法等评价方法，构建定量与定性结合的评价体系，并做实证研究，发现定性评价和定量评价都是行之有效的。

魏振锋、汪焰

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浙江工贸职业技术学院国际商贸学院,浙江 温州 325000

职业教育 教师教学创新团队 教学质量评价 评价体系

教育部职业教育国家级教师教学创新团队研究课题

ZI2021010106

2024

现代职业教育

现代职业教育

ISSN：
年,卷(期)：2024.(20)