《学记》教学思想对学生核心素养培育的启示

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中文摘要：《学记》是中华优秀传统文化的精髓，概括了先秦儒家教学思想和教学实践经验，是世界上最早论述教育问题的著作。它阐释了"教是为了不教"和学会学习的教学目的，分析了众多教学原则，如教学相长原则、巩固性原则、预防性原则、循序渐进原则、启发性原则和长善救失原则，以及列举了讲授式教学法、问答式教学法、讨论式教学法和实践教学法，这些教学思想对学生核心素养的培育具有重要的启示意义。

作者：

侯淑萍

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作者单位：

阳泉师范高等专科学校特殊教育系,山西阳泉 045000

关键词：

《学记》核心素养教学目的教学原则教学方法

基金：

阳泉市教育科学规划课题

项目编号：

ZD2022005

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(20)