现代职业教育2024，Issue(20) ：41-44.

计算机应用技术专业群"双主体、四递进、五融通"人才培养的创新与实践

陈高锋 冯春卫
现代职业教育2024，Issue(20) ：41-44.
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计算机应用技术专业群"双主体、四递进、五融通"人才培养的创新与实践

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作者信息

  • 1. 杨凌职业技术学院,陕西 咸阳 712100
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摘要

产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式,是办好职业教育的关键所在.在分析职业院校技术技能人才培养内涵式发展和重点任务的基础上,以产教融合、校企合作为抓手,提出"双主体、四递进、五融通"的计算机应用技术专业群人才培养模式,探索在校企深度合作基础上,岗课赛证服互融互通方式下,人才的阶梯递进培养形式,经过实践,有效提升了人才培养质量和专业综合实力.

关键词

产教融合/校企合作/高职院校/人才培养

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基金项目

杨凌职业技术学院2022年院内教育教学改革研究项目(JG22044)

陕西高等职业教育教学改革研究项目(23GY001)

出版年

2024
现代职业教育

现代职业教育

ISSN：
参考文献量4
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